Educación ciudadana
DIDÁCTICA DE LA RECONCILIACIÓN
Esta didáctica de la reconciliación es el fruto de muchos años de lecturas y de vivencias relacionadas con Colombia. La situación colombiana no es ajena al resto de “nuestra América” ni al mundo entero.
Educación ciudadana
DIDÁCTICA DE LA RECONCILIACIÓN
El número 131 (2025) de la Revista Internacional Magisterio se inscribe en la tradición pedagógica latinoamericana que concibe el lenguaje como práctica social y cultural, y la formación docente como un proceso crítico y situado.
No. 130. La lectura crítica. Aportes desde una pedagogía dialogante
El número 130 de la Revista Internacional Magisterio aborda la lectura crítica desde la Pedagogía Dialogante, destacando su papel en la formación integral de estudiantes.
No. 129. X Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de educadoras y educadores que investigan desde la escuela y la comunidad para la emancipación (Vol.2)
El número 129 de la Revista Internacional Magisterio, segundo volumen de una serie dedicada al X Encuentro Iberoamericano de Colectivos y Redes de Educadores y Educadoras,
No. 128. X Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de educadoras y educadores que investigan desde la escuela y la comunidad para la emancipación (Vol.1)
El número 128 de la Revista Internacional Magisterio recoge las voces, experiencias y reflexiones surgidas del X Encuentro Iberoamericano de Redes y Colectivos de Educadoras y Ed
