Este libro presenta un estudio sistemático de las que hoy se conocen como didácticas disciplinares. Aunque pertenecen al mundo pedagógico de la Didáctica, tienen especificidades propias que las caracterizan y distinguen, dado que desde hace algunas décadas se reconoce a cada didáctica disciplinar una fuerte especificidad que tiene que ver con la disciplina de referencia.
La disciplina “Didáctica de la Matemática” forma parte, en el mundo universitario italiano, de la agrupación MAT 04; los cursos de esta disciplina se imparten en todas las universidades italianas en distintos cursos académicos: Facultad de Ciencias, carreras para la formación de profesores de primaria, maestrías y doctorados de investigación. Este texto traza brevemente las líneas internacionales de evolución histórica de esta disciplina, con sus antecedentes, en un intento por explicar cuáles han sido las premisas de las condiciones actuales compartidas internacionalmente.
Con medio siglo de evolución, la Educación Matemática se ha consolidado como una disciplina científica con impacto en el aprendizaje escolar. Desde la teoría de las situaciones de Guy Brousseau hasta múltiples enfoques actuales, este libro reúne las teorías más influyentes que han definido el campo.
Este libro ofrece una innovadora perspectiva sobre la enseñanza de la filosofía en la educación secundaria colombiana, combinando experiencia personal, investigación académica y pensamiento crítico.
Puntos destacados:
- Integra la sabiduría práctica (phrónesis) de Paul Ricoeur con experiencias reales de docentes
- Utiliza la hermenéutica aplicada como metodología principal
- Incorpora elementos autobiográficos y reflexiones personales del autor
A la hora de hablar de juegos hay una pregunta central que nos debemos plantear: ¿cuál es la particularidad de los juegos que los hace tan atractivos? Es decir, ¿qué características tienen para cautivar al ser humano? También, es muy importante cuestionarse por qué los juegos se deben aprovechar en el contexto educativo.
Este libro analiza un aspecto poco explorado del sistema educativo colombiano de principios del siglo XIX: su rol como instrumento de disciplinamiento social y formación del Estado. La investigación revela cómo las élites de la época (gobernantes, religiosos, educadores y otros líderes) diseñaron la educación pública no solo para alfabetizar, sino como una herramienta estratégica para:
Uno de los aspectos centrales de la formación de maestros, además de los conocimientos en educación y pedagogía y en las teorías, conceptos, metodologías y técnicas propios de los saberes específicos, es la fundamentación en metodologías y estrategias de investigación. La confluencia de los componentes de la formación de los licenciados se concreta en las prácticas docentes y en la realización de un ejercicio de investigación en los últimos semestres. Anteriormente estos ejercicios se denominaban Tesis y en la actualidad reciben el nombre de Trabajo de grado.
Este libro reconoce la experiencia y el saber pedagógico del profesorado de educación inicial en los ciclos de 0 a 3 y de 3 a 6 años, con el propósito de difundir el riguroso ejercicio de planeación, selección e implementación de diseño de ambientes para potenciar el juego, el movimiento, el arte, la literatura y la exploración del medio, así como el sentido de la educación de la primera infancia y el rol del maestro en este ciclo vital, lo que permite de facto el acercamiento a las preguntas por el qué y el cómo se enseña en este ciclo.
Este texto está dirigido a las comunidades educativas interesadas en hacer realidad, en la práctica educativa, la presencia del hombre y la mujer de la diáspora africana en América Latina y el Caribe.
En este libro se presentan nueve secuencias didácticas para trabajar el lenguaje en distintos niveles educativos. Este material, hecho por profesores para profesores, muestra la preocupación de estos por el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes y el entorno social en el que viven los niños y jóvenes colombianos. Otra escuela y otras clases sí son posibles. Solo es necesario pensar en los intereses de los estudiantes; es decir, trabajar temas que les generan motivación y resultan significativos para ellos.
Hacia una nueva educación representa a la vez una semblanza y un legado. Además de conocer la trayectoria pública del pedagogo, esta obra permite acercarse de primera mano a su pensamiento y sus palabras. El homenaje que le rinden estas páginas va más allá también del rol como funcionario público y se le reconoce como ser humano y como alguien plenamente conectado con las necesidades de la educación en el país.
Este libro aborda la relevancia de las sociedades rurales en Centroamérica, con un enfoque específico en las cooperativas agrícolas, agropecuarias, pesqueras y mineras. Destaca la necesidad de una renovación epistemológica para comprender mejor las realidades de estas comunidades, incluyendo las indígenas y afrodescendientes. El autor propone una reevaluación crítica de los paradigmas existentes y sugiere "reinventar la cooperativa" para resaltar su importancia en la construcción de ciudadanía y en la preservación de la sociedad.
Este libro presenta y divulga experiencias significativas que sirven como referentes pedagógicos y administrativos para el sector educativo de Colombia. Sus autores comparten la convicción de que mediante prácticas significativas es posible generar transformaciones sociales. Asimismo, integran conocimientos propios y comunitarios para desarrollar investigaciones que impactan no solo el ámbito escolar sino también a la comunidad educativa y el entorno local.
En este libro el autor narra en primera persona medio siglo de actividad en didáctica de la matemática a través de la descripción de sus relaciones personales con numerosos estudiosos de todo el mundo y de gran impacto dentro de esta disciplina, así como también sus incursiones en otros campos de la cultura a lo largo de su vida. Encuentros con personajes de la talla de Duval y Radford, por ejemplo Borusseau o Uribatan hacen parte de esta trayectoria itenlectual. En América Latina se destacan nombres como Ricardo Cantoral, Carlos Educardo Vasco y Luis Carlos Arboleda.
Matilde Bolaño García