Porras, Ángela María Con este libro la autora quiere aportarle a los educadores para preparar a los niños y niñas de 3 a 7 años en la conquista de sus propias habilidades, potenciar su intelecto y su creatividad, resaltar las características de su personalidad que le permitan realizar cada cosa de una manera consciente, dar orden al pensamiento y a la vez, transmitirlo a los demás en forma autónoma, obteniendo con esto lo que se llama razonamiento lógico.
Como profesora de español en la educación secundaria y universitaria, Alba Marina Parra ha detectado las principales dificultades con que tropiezan aquellas personas que tienen que elaborar textos escritos. Este manual está dividido en dos partes constituidas por unidades didácticas que presentan, en forma breve, unos principios teóricos básicos seguidos de ejercicios de aplicación que contribuyen al desarrollo de la habilidad comunicativa de escribir. En la primera parte, se dedican las primeras unidades a la redacción de textos como el resultado de una actividad c
Acosta Peñaloza, Carmen Elisa
El paso de una historia del lector a una historia de la lectura lleva a formular y resolver interrogantes en torno a la relación literatura, historia y sociedad. Son múltiples las perspectivas que permiten leer el pasado latinoamericano y colombiano a partir de aquellas prácticas en las que tanto los lectores como los personajes dieron una función a la literatura.
El mejor método para mantener despierto a un estudiante es proponerle un juego matemático intrigante, un pasatiempo, un truco mágico, una paradoja, un trabalenguas o cualquiera de esas mil cosas que los profesores aburridos suelen rehuir porque piensan que son frivolidades. No obstante, los maestros que sólo ofrecen pasatiempos, son igual de ineficaces.
Este libro tiene como objetivo reflexionar sobre la argumentación y la forma de enseñar a argumentar mejor, ya que como se sabe, no siempre vence la mejor tesis, sino la mejor argumentada, no la opinión más razonable, sino la más motivada. Este texto busca ayudar a estudiantes de diferentes carreras a expresar sus ideas de manera ordenada, a sustentar sus opiniones y a distinguir los diversos puntos de vista que hay en torno a un problema.
Echeverri N., Ana Isabel
Pilonieta Peñuela, Germán Roberto
Theodosíadis, Francisco El otro es en un comienzo un tú que se presenta como un yo: individuo adverso que se pronuncia en calidad de consciencia –de sujeto- y que por el lenguaje, por el obrar, se presenta como origen y potencia de novedad.