López Jiménez, Nelson Ernesto
Con el propósito de perseverar en la posibilidad de construir una escuela diferente que responda a las exigencias de innovación, creatividad y cambio, se presenta esta obra que explicita su argumento fundamental en la asimilación del proceso curricular como un proceso esencialmente investigativo.
Aguilar R., Diana Alejandra; Caruso, Marcelo; Echeverri Sánchez, Jesús Alberto; Martínez Boom, Alberto; Narodowski, Mariano; Noguera R., Carlos E.; Quiceno, Humberto; Rifà V. Montserrat; Runge P., Andrés Klaus; Sáenz O., Javier; Saldarriaga V., Oscar; Schérer, René; Veiga-Neto, Alfredo; Vitarelli, Marcelo; Zuluaga Garcés, Olga Lucía
Documento de acceso libre - Ministerio de Educación Nacional
Bajo los lineamientos del Plan Nacional de Desarrollo y el Plan Nacional Decenal de Educación, el presente documento es el resultado de un amplio análisis de las necesidades del sector educativo y la definición de las políticas que garantizarán el desarrollo de la calidad del
mismo, orientando el camino para la prosperidad de Colombia.
¿Qué entiende Aristóteles por géneros y especies? ¿Qué piensa Al-Farabi sobre los placeres? ¿Qué es para Jaspers la trascendencia? Este es un libro de los encuentros del autor con los grandes pensadores de Occidente. Desde Tales hasta Simone Weil, los más bellos textos de nuestra tradición comentados en forma sencilla, con preguntas y actividades para el lector. Está hecho para ser leído en un viaje, en un autobús rumbo al trabajo, en la cama antes de dormir, o en torno a la mesa familiar. También podría ser utilizado en el aula de clases, con la sola intención de educarnos.
Díaz Henao, Luisa Emir/ Echeverry Carmen Emili
Impactada por múltiples acontecimientos de la globalización, la educación superior ha sufrido fuertes transformaciones en su organización y formas de relación. Su vida académica ahora depende de las múltiples fuerzas que reclaman nuevos desarrollos en función de las leyes del mercado educativo. En este contexto aparece la flexibilidad como un principio clave de los cambios económicos, educativos y socioculturales.
En la región de Latinoamérica y el Caribe hay muchos niños que todavía experimentan barreras para un aprendizaje y participación completos: niños en estado de pobreza, niños de grupos nativos, niños trabajadores y de la calle, niños de familias migrantes/nomádicas, portadores de VIH/SIDA, adolescentes embarazadas y niños con discapacidades. A pesar de cierto progreso, la universalidad de la educación básica no se logra aún y hay inequidad en la distribución y calidad de la educación que se ofrece. Existe una disparidad entre áreas urbanas y rurales, y entre educación pública y privada.
Muñoz, Clarena
Estrategias de Interacción Oral en el Aula. Una Didáctica Crítica del Discurso Educativo indaga y precisa al lector el cómo planear, urdir, tramar, tejer y forjar el acto educativo, desde la oralidad. Proporciona referentes esenciales para crear espacios pedagógicos que rescatan las tecnologías de la palabra y el habla como bases primigenias para el diálogo y la mediación del conocimiento.